FICHA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EL SEXTING EN PRIMARIA

Mediante el vídeo “Sextorsión, una forma de violencia sexual digital” podría abordar la temática del sexting con el alumnado de sexto de primaria. #SeguridadTICmenores

 

Desde luego, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación presentan riesgos, pero muchos de los contenidos que se encuentran por la red pueden servir de gran ayuda para solucionar y abordar la problemática del sexting si se hace un buen uso de ellos. A continuación, muestro cómo sería la ficha didáctica que plantearía:

FICHA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EL SEXTING EN SEXTO DE PRIMARIA
OBJETIVOS	-Ayudar a entender a los niños qué es el sexting y la facilidad con la cual se origina como forma de violencia sexual digital. -Dar a conocer a los pequeños las consecuencias del sexting. -Ayudar a prevenir del sexting a los niños.
COMPETENCIAS	-La empatía. -Las habilidades de comunicación. -El tratamiento de la información y la competencia digital. -La autonomía e iniciativa personal.
CONTENIDOS	-Definición, causas y origen del sexting. -Riesgos del sexting. -Prevención del sexting.
METODOLOGÍA	Para tratar la temática del sexting, haría uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, del diálogo y el debate, del juego y de convertir a los alumnos en los verdaderos protagonistas de su propio aprendizaje. De esta forma, se incrementaría la motivación de los niños y se lograría un aprendizaje más significativo. Todo esto, en varias sesiones.
ACTIVIDADES	·         Sesión 1: Se hará un debate en clase de los conocimientos previos que tienen los niños sobre el sexting, mientras se irán anotando en una cartulina todas sus opiniones. A continuación, cada niño hará un dibujo de lo que es para él o ella el sexting.   ·         Sesión 2: Visualización del vídeo “Sextorsión, una forma de violencia sexual digital”. Se esparcirán por el aula distintos carteles con las causas y posibles riesgos del sexting que han aparecido en el vídeo. El maestro dividirá la clase en dos grupos. Unos tendrán que buscar las causas y otros los posibles riesgos. Por último, se formulará a los niños cómo se sentirían si fueran ellos las víctimas del sexting, es decir, la protagonista del vídeo.   ·         Sesión 3: Rol playing en pequeños grupos. Cada uno de ellos intentará plasmar cuáles son las consecuencias del sexting en la víctima.   ·         Sesión 4: Cada niño a nivel individual tendrá que buscar una forma de prevenir el sexting por Internet y construir un cartel. Por turnos, tendrán que salir a imitar la acción que han buscado para prevenirlo y los demás lo tendrán que adivinar.
EVALUACIÓN	La maestra evaluará el aprendizaje de los niños mediante la formulación de preguntas orales y la realización de las actividades. También, se podría hacer una rúbrica de evaluación de varios ítems en la que cada niño a nivel individual marcase si cree que ha aprendido los objetivos propuestos, o bien, si considera que todavía debería mejorarlos.