viernes, 13 de noviembre de 2015

DECÁLOGO PARA UN USO RESPONSABLE DE LAS TIC

Parece que fue ayer cuando empecé el curso Seguridad TIC y menores de edad para educadores, pero ya es momento de ponerle fin y empezar a reflexionar sobre lo aprendido y ser capaz de aplicarlo en aula o en el hogar con los menores. Para ello, he elaborado un decálogo, con los 10 consejos más importantes que les daría a mis alumnos para informarles sobre los diferentes riesgos que se pueden encontrar con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, a la vez que fomentándoles un uso responsable y adecuado propicio a su edad. Esto es así, porque puede y debe ser un tema educativo. #SeguridadTICmenores

A continuación, se puede observar la tabla que he elaborado con cada uno de los consejos:

DECÁLOGO (10 CONSEJOS PARA EVITAR LOS RIESGOS TIC Y USARLAS BIEN)
1) Las contraseñas deben ser secretas y los datos personales no se deben dar a desconocidos.

2) Controlar el tiempo de uso de las tic, compaginándolo con los deportes, los amigos, la familia y otras actividades sociales.

3) Buscar ayuda a adultos de confianza cuando se presente alguna situación de uso de las tic extraña por parte de otra persona.

4) Pensar y reflexionar sobre las posibles consecuencias que pudieran haber antes de publicar, siempre respetando a los demás.


5) Acceder a contenidos aptos y adecuados a la edad.

6) Hacer uso de los antivirus y análisis periódicos del sistema informático.

7) No dejarse chantajear por otros para que se publiquen ciertos contenidos íntimos ni tampoco hacerlo a los demás.

8) No dejar sesiones abiertas y usar más de una contraseña para cada una de ellas.

9) Antes de descargar o instalar algo debe haber el permiso de los padres o tutores legales.


10) Nunca quedar en la vida real con desconocidos.


Para terminar, a continuación se puede observar un vídeo animado que hace un repaso de algunos de estos consejos y nos proporciona otros de muy interesantes:




Espero que os haya gustado.

EVA 

domingo, 8 de noviembre de 2015

NORMAS O COMPORTAMIENTOS ADECUADOS EN EL ÁMBITO DE INTERNET

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación van acompañadas de muchos riesgos para los menores. Eso no obstante, probablemente se reducirían estos riesgos si se tuviesen en cuenta toda una serie de normas y comportamientos adecuados (netiquetas) para el uso de Internet y las redes sociales. De esta forma, si se le da importancia a respetar a los demás, lo más seguro que los demás también lo harán: #SeguridadTICmenores
A continuación, se puede visualizar un listado de aquellas normas o comportamientos adecuados que tendrían que aplicar los niños de secundaria cuando navegan por Internet y las redes sociales:
-Coloca tu ordenador en un lugar visible.
-No des por Internet tus datos personales a desconocidos, ni tampoco los de tus amigos y familiares.
-Debes tener una contraseña que no sea fácil (con símbolos, números y letras) y no debes confiarla a nadie.
-Es recomendado desactivar la web cam de tu ordenador o cambiar su orientación. En caso contrario, algún espía podría acceder a ella y filmarte sin tu consentimiento.
-Si ves que alguien publica fotos o comentarios con un lenguaje inapropiado, díselo a tus padres o a un adulto de confianza.
-De vez en cuando, realiza un análisis de virus a tu ordenador. De esta forma, no podrán acceder intrusos a tu ordenador para hacer que no funcione correctamente.
-Debes tener en cuenta que es muy importante comportarte bien tanto en la vida real como con el uso de Internet. Aunque no las veas físicamente, te estas relacionando con personas que merecen ser respetadas.
-Debes entender que no todo lo que se dice por Internet y las redes sociales es verdad.
-Piensa y reflexiona antes de actuar. Lo que hagas por Internet puede que luego no sea fácil de borrar.
-Cuida tu ortografía y el lenguaje que utilizas. En caso contrario, puede dar lugar a malentendidos. Por ejemplo, con el uso de MAYÚSCULAS parece que estás gritando.
-No publiques fotos o vídeos sin el permiso de las otras personas.
-Si hay algo que te enfade, cálmate y respira. No debes pagarlo con quién no se lo merece.
-No hagas perder el tiempo a los demás si no es necesario, ni tampoco darles prisa. El tiempo es oro y hay que valorarlo.
-Perdona los errores de los otros y aprende a perdonar los tuyos. De ellos se obtienen grandes conocimientos.

-Nunca quedes con personas desconocidas que sólo has conocido a través de Internet. Podrían haberte engañado. 
Para finalizar, un vídeo sobre demás normas de comportamiento que deben conocer los niños: 

domingo, 1 de noviembre de 2015

ANTIVIRUS Y FRAUDES

Actualmente, con el auge de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (a pesar de sus múltiples beneficios), son muchos los riesgos los que hay que afrontar: virus, suplantación de identidad, espías maliciosos,… También, hay que luchar contra los fraudes por Internet. De hecho, recuerdo como a una amiga mía le enviaron un correo electrónico diciéndole que le había tocado un premio y que pusiera su número de teléfono para enviarle un código para recibir su regalo, y fue suscrita inocentemente a un servicio donde le cobraban una gran cantidad de dinero de su tarifa móvil. Por suerte, llamando a su compañía telefónica pudo resolver el problema, ya que la eliminaron del servicio. Eso no obstante, el dinero perdido no lo pudo recuperar.
Por lo tanto, para poder preservar la integridad de nuestros equipos, además de hacerse uso de otras medidas, es muy importante dotarlos de antivirus de calidad. A continuación, expongo una tabla donde se puede observar cuáles son a mi juicio, aquellos antivirus gratuitos que son mejores por diversos motivos:

AVAST
Porque el análisis se realiza regularmente y de forma autónoma.



AVG

Permite buscar en Facebook de manera segura, avisando de las posibles amenazas antes de hacer clic sobre los enlaces que se quieran visitar. También, previene de los espías y del robo de identidad. Por último, consume pocos recursos del ordenador.



COMODO
Tiene una aplicación de cortafuegos y permite que se arrastren programas concretos para analizarlos.


Las tecnoadicciones

Actualmente, otro de los grandes riesgos con los cuales se encuentran los jóvenes en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son las tecnoadicciones. A continuación, se puede visualizar una presentación PREZI que he elaborado, en la cual se encuentra información relevante sobre esta temática: #SeguridadTICmenores




jueves, 22 de octubre de 2015

RECOMENDACIONES PARA PREVENIR LA SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD

Dentro de la nueva sociedad tecnológica de la información y la comunicación, no sólo debemos luchar contra el sexing, el grooming, el ciberacoso,… también debemos prevenir que no nos suplanten la identidad a través de las redes (con todas las consecuencias negativas que esta situación podría suponer). Para ello, únicamente no es necesario considerar una serie de recomendaciones los adultos, sino también los más pequeños (los denominados “nativos digitales”).

A continuación, os presento un esquema que he realizado con el programa CmapTools, en el cual se pueden observar toda una serie de recomendaciones para prevenir la suplantación de identidad, y que se podría utilizar para trabajar esta temática tanto con niños de primaria como de secundaria:

(Esquema propio- Hacer clic encima para ver más grande)

Para incorporal este material en el aula, seguiría los siguientes pasos en varias sesiones:

1) Mostraría una canción que habla de la suplantación de la identidad y les haría hacer un dibujo de aquello que les había inspirado la canción.





2) Haría un debate en clase para que fueran los niños los que aportasen recomendaciones para prevenir la suplantación de identidad (suponiendo que se había trabajado previamente el concepto a través de juegos y del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación). Todas las ideas se irían anotando en una cartulina y luego se presentaría el esquema a toda la clase una vez confeccionado mediante el ordenador.

3) Rol playing en pequeños grupos donde explicasen algunas de las recomendaciones aparecidas en el esquema.

4) Para evaluar que habían aprendido sobra la temática en cuestión, la maestra escribiría distintas recomendaciones falsas y otras verdaderas en varios trocitos de cartulina, y tendrían que clasificarlos en la caja correspondiente, explicando a los compañeros el porqué de su decisión.



sábado, 17 de octubre de 2015

FICHA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EL SEXTING EN PRIMARIA


Mediante el vídeo “Sextorsión, una forma de violencia sexual digital” podría abordar la temática del sexting con el alumnado de sexto de primaria. #SeguridadTICmenores

 

Desde luego, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación presentan riesgos, pero muchos de los contenidos que se encuentran por la red pueden servir de gran ayuda para solucionar y abordar la problemática del sexting si se hace un buen uso de ellos. A continuación, muestro cómo sería la ficha didáctica que plantearía:

FICHA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EL SEXTING EN SEXTO DE PRIMARIA
OBJETIVOS
-Ayudar a entender a los niños qué es el sexting y la facilidad con la cual se origina como forma de violencia sexual digital.
-Dar a conocer a los pequeños las consecuencias del sexting.
-Ayudar a prevenir del sexting a los niños.
COMPETENCIAS
-La empatía.
-Las habilidades de comunicación.
-El tratamiento de la información y la competencia digital.
-La autonomía e iniciativa personal.
CONTENIDOS
-Definición, causas y origen del sexting.
-Riesgos del sexting.
-Prevención del sexting.
METODOLOGÍA
Para tratar la temática del sexting, haría uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, del diálogo y el debate, del juego y de convertir a los alumnos en los verdaderos protagonistas de su propio aprendizaje. De esta forma, se incrementaría la motivación de los niños y se lograría un aprendizaje más significativo. Todo esto, en varias sesiones.
ACTIVIDADES
·         Sesión 1: Se hará un debate en clase de los conocimientos previos que tienen los niños sobre el sexting, mientras se irán anotando en una cartulina todas sus opiniones. A continuación, cada niño hará un dibujo de lo que es para él o ella el sexting.
 
·         Sesión 2: Visualización del vídeo “Sextorsión, una forma de violencia sexual digital”. Se esparcirán por el aula distintos carteles con las causas y posibles riesgos del sexting que han aparecido en el vídeo. El maestro dividirá la clase en dos grupos. Unos tendrán que buscar las causas y otros los posibles riesgos. Por último, se formulará a los niños cómo se sentirían si fueran ellos las víctimas del sexting, es decir, la protagonista del vídeo.
 
·         Sesión 3: Rol playing en pequeños grupos. Cada uno de ellos intentará plasmar cuáles son las consecuencias del sexting en la víctima.
 
·         Sesión 4: Cada niño a nivel individual tendrá que buscar una forma de prevenir el sexting por Internet y construir un cartel. Por turnos, tendrán que salir a imitar la acción que han buscado para prevenirlo y los demás lo tendrán que adivinar.
 
EVALUACIÓN
La maestra evaluará el aprendizaje de los niños mediante la formulación de preguntas orales y la realización de las actividades. También, se podría hacer una rúbrica de evaluación de varios ítems en la que cada niño a nivel individual marcase si cree que ha aprendido los objetivos propuestos, o bien, si considera que todavía debería mejorarlos.

martes, 6 de octubre de 2015

Curso MOOC seguridad TIC y menores

Mi nombre es Eva María Torres Juan. Una vez terminado el Grado en Educación Infantil, he decidido emprender una nueva experiencia formativa. Se trata del curso MOOC "Seguridad TIC y menores de edad para educadores" (iniciado el pasado 5 de octubre y que finalizará el próximo 15 de noviembre).
 
Dicho curso me parece una muy buena oportunidad para ayudar a prevenir que los menores no sufran ciberacosos por la red ya desde bien pequeños. De la misma forma, es útil a nivel personal para los propios adultos. Por lo tanto, tengo muy buenas expectativas de aprendizaje hacia este curso. Creo que no me dejará sin duda indiferente, ya que son diversos los peligros que nos podemos encontrar al hacer uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
 
Pero me gustaría formularme la siguiente pregunta: "¿Estamos realmente preparados para "educar" y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet? "
 
Díselo a la mano!
 
 
Reflexionando sobre esta cuestión, puedo llegar a la conclusión que inevitablemente los adultos no estamos preparados. Esto es así, ya que muchas veces somos nosotros mismos los que somos engañados por la red, o bien, a quienes nos suplantan la propia identidad. Además, no somos conscientes de dónde puede llegar a ser distribuida la información que publicamos por Internet. Por lo tanto, si no somos capaces de entender cuáles son todas las dimensiones que tienen que ver con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación e Internet, tampoco podemos ayudar, guiar y acompañar mediante estrategias y medidas adecuadas a los menores. También cabe decir, que muchas veces sabemos manejar las nuevas tecnologías a nivel técnico, pero luego a nivel práctico, presentamos dificultades de cómo hacer uso de lo que se encuentra por la red. Así, se pueden encontrar muchos contenidos dentro de la sociedad tecnológica, pero todo depende del buen uso que se le proporcione, el cual no siempre es fácil, y más para los menores.
 
Eso no obstante, me gustaría destacar la cara positiva de esta situación. Creo que cada vez más, las personas son conscientes de los peligros que acarrean las nuevas tecnologías, y por lo tanto, apuestan por hacer un mejor uso de los recursos que puedan encontrar. Además, el hecho de que las nuevas generaciones aparezcan como "nativos digitales", ayuda a que tengan más dominio de las nuevas tecnologías, aunque no siempre signifique un buen uso de ellas.

En definitiva, si se quiere educar a los menores para un buen uso de las nuevas tecnologías, se debe empezar para que los propios adultos conozcamos sus beneficios y posibles riesgos.